您现在的位置: 首页 > 师生乐园 > 教师天空 > 教师随笔 > 详情
欣赏是一剂良药
【文章来源】岳晓燕 【发布时间】2015-12-02 14:17:43      【关闭】 字号:[][][]
 

每个人都需要欣赏,每个人都渴望被欣赏,被欣赏的感觉真好,被欣赏能成为人前进的动力。特别是对一个自卑的孩子来说,欣赏更可谓是一剂良药。

一想到这些,我眼前就会浮现出那个小女孩,颖,那是班里特别内向安静的一个孩子。课堂上的颖总是一副认真的小模样,眼睛睁得大大的,不是盯着黑板,就是看着老师,虽说课堂上几乎听不到她的声音,但我想内向的孩子,只要在学就好,所以一开始我并没有太多地关注她。

可是颖每次的家庭作业,每次的单元测试都做得不好,看来她上课根本就没有听懂呀。我觉得很纳闷,上课那么认真的一个孩子,怎么会这样呢?我有些着急,找她谈话,她什么也不说,只红着一张小脸,我也无奈。于是课堂上我也不管她有没有举手,也请她来回答问题,我以为这样可以促进她主动思考和学习。我也与家长多次交流,指出颖的很多不足,让家长重视对孩子的辅导,这样的结果也就只是让颖的家庭作业有稍许进步,课上单独完成学习任务时,她就又什么都不会了。而且这样的日子过了一段后,我发现我所做的一切努力,只让颖更内向,甚至是更自卑,她课上只死盯着黑板,眼神迷茫,看得出她的心思并不在课堂上。

这到底该怎么办?我陷入深思。看着颖小小的身影,我常想,也许是我逼的太紧了吧。我想到那首诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。这两句诗写得真好,看物是这样,看人又何尝不是这样?也许我不该总在一个角度来看待颖。我决定换个角度,寻找颖的闪光点,欣赏她、鼓励她,让她自信起来!

于是,在课堂上,我常常让孩子们比赛,谁坐得做好?谁的小耳朵最会听老师的要求?这两项比赛,胜者当然是颖,因为她本身就是个很安静的孩子,这其实也是我为颖量身定做的比赛。刚开始,颖没多大反应,只是小脸略略发红,但感觉到我和同学们向她投去越来越多的赞赏目光后,慢慢地,颖坐得更直,动作更迅速,眼睛也开始发亮,我知道“欣赏”已在发挥“魔力”。

我也常常与颖的妈妈交谈,但我不再用焦急的口吻,而是更多的给她妈妈讲孩子在学校的进步,也让她妈妈在家常常鼓励表扬孩子,一定不要动不动就批评指责。比如,颖在做作业有困难的时候,不要老说,上课怎么听讲的?这也不会,那也不会!而是找到孩子知识的薄弱点,真心地帮助她,告诉孩子应该怎样做。颖的妈妈也都坚持这样做着。

渐渐地,我对颖的表扬不再仅仅限于她的坐姿之类外在表现,她整洁的作业,越来越多的课上举手,都成了颖的闪光点。颖的脸上出现了笑容,回家还常常给妈妈讲学校里的事,这与最开始的颖是判若两人啊!期末考试,颖考到了98分。拿到考卷,颖大声地对我说:“老师,下一次我要考100分。”我开心地笑了。

用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子,去发掘他们身上独特的闪光点,他们一定会更加自信、活跃,我们又为何不多尝试呢?

免责声明:本文章版权归作者所有!本站刊载此文不代表同意其说法或描述,仅为提供更多信息。如有异议请联系我们。